Este apartado ha sido tratado inherentemente al realizar nuestra
investigación ya que hemos operado con centros de interés o campos
semánticos. Consistiría en agrupar las unidades léxicas que se refieren a un
mismo aspecto de la realidad, es decir, pantalones cortos nba de establecer campos semánticos. Nosotros, en esta ocasión, aprovecharemos las 15 primeras palabras
obtenidas en nuestro trabajo de investigación, las cuales han surgido de los
listados de disponibilidad léxica de ese mismo centro de interés. Homonimia: Consiste en la coincidencia formal de dos palabras
originariamente distintas (distinto origen o etimología) que han llegado a la
coincidencia de significantes, pantalon corto nba manteniéndose la diferencia de significados. Son los siguientes:
Familia de palabras o familia léxica: Es el conjunto de palabras que
utilizan el mismo lexema como base. A continuación, presentamos una breve teoría sobre los conceptos
fundamentales a trabajar en este apartado:
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Denotación: Son rasgos conceptuales objetivos. De este
modo, el profesor obtendrá un diagnóstico claro sobre la adecuada asimilación
de estas palabras en los alumnos. Un ejemplo aproximado con algunas de ellas
sería el siguiente:
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EJERCICIO 4
Nombra acciones y cualidades que puedan acompañar a las palabras
anteriormente mencionadas:
Barco:
ACCIONES CUALIDADES
Navegar Velero
Pescar Lujoso
Hundirse Pesquero
Encallar Pirata
Arribar De recreo
Sumergirse Motorizado
Chocar Abordado
Flotar Turístico
Atracar Sumergido
Zozobrar Submarino
Virar Encallado
Caña:
ACCIONES CUALIDADES
Pescar Cara
Divertirse Barata
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Romper De mosca
Lanzar De cucharilla
Tirar De carrete
Recoger Dura/blanda
Tiburón:
ACCIONES CUALIDADES
Matar Asesino
Asesinar Devorador
Nadar Fiero
Devorar Agresivo
Alimentarse Carnívoro
Reproducirse Inteligente
Atacar Rápido
Ola:
ACCIONES CUALIDADES
Chocar Furiosa
Golpear Grande
Estrellarse Pequeña
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Romper Espumosa
Abatir Fuerte
Saltar Débil
Revolverse Azul
Girar Blanca
Surfear Redonda
Bucear Larga
Coger Corta
Por último, para comprobar el grado de asimilación y comprensión de
los vocablos propuestos, mandaremos a los alumnos que elaboren enunciados
completos y contextualizados donde incluyan esas unidades léxicas.
Tipos:
– Antónimas complementarias: Es la mantenida entre dos vocablos cuando
uno significa justamente la negación del otro. Hay
dos tipos:
– Palabras homófonas: los significantes son similares fonéticamente, pero no
ortográficamente: ola/hola, asta/hasta, haya/halla/aya, etc. Convendría, en este punto, mostrar a nuestros alumnos las diferencias
oportunas entre tres conceptos que, en ocasiones, son confundidos por ellos. Los significados que
llevan añadidos las palabras. Así, la familia léxica de tierra está
compuesta por palabras como terreno, terroso, aterrizar, desterrar, entierro,
enterrar, enterramiento, terrícola, terraplén, terrateniente, terremoto, etc. Ej.- hombre/mujer,
macho/hembra, presente/ausente, etc. Ej.- Burro: asno (animal solípedo). Denotación y connotación:
Pulpo: animal marino vs persona muy sobona y pesada. Palabras homógrafas: La similitud es fonética y ortográfica: gato
(animal)/gato (herramienta), vino (verbo)/vino (bebida). Hiperonimia: Es el fenómeno inverso, es decir, una palabra con una gran
extensión de significado que es capaz de incluir dentro de ella a palabras con
significados menos extensos. En el acuario de Barcelona una de las más divertidas escenas es la visión
de los tiburones nadando tranquilamente entre los cuidadores y resto de
especies marinas. 189
5.3.2. Lexicogénesis
Con el fin de incrementar su caudal léxico, propondremos a los alumnos
crear palabras derivadas, compuestas o familias de palabras a partir de las
palabras recogidas en la muestra inicial.
Les explicaremos de manera sucinta los principales conceptos
relacionados con las relaciones semánticas y propondremos trabajar ejercicios
afines, así como crear, a partir de las palabras propuestas por ellos en el primer
ejercicio, nuevos significados y nuevas unidades léxicas con palabras del centro
de interés El mar. No ha cambiado de nombre ni de ciudad desde su fundación en 1946. De hecho, incluso su uniforme ha cambiado sólo algunos detalles a lo largo de su historia, pero mantiene la esencia y las raíces del original. Pocas se ven con estos detalles. Elije entre varios modelos de cada equipo, desde los pantalones oficiales NBA que utilizan los jugadores en la mejor liga del mundo, compuestos por tejidos exclusivos Nike Dry-Fit de alta calidad y durabilidad, con los colores exactos y los detalles oficiales bordados en la cintura y el lateral de la pernera. Los pantalones corto fueron disociándose poco a poco de los largos y, a finales del siglo XIX, el pantalón corto se convirtió en la prenda ligera que se llevaba cuando se practicaba una actividad deportiva.
667×375.jpg Alumnos durante un curso de verano de la Universidad de Almería en una edición pasada. EJERCICIO 7
A continuación, los alumnos deben determinar el procedimiento que han
seguido para proponer estas palabras del ejercicio anterior, es decir, si se han
creado a través de derivación, composición, parasíntesis, etc. El
profesor creará grupos de 3 ó 4 personas para formar las palabras
correspondientes. EJERCICIO 5
Elabora, a continuación, oraciones completas y coherentes con las palabras
anteriores:
– En la playa de Zarautz los surfistas cogen las olas con gran habilidad. Las marcas de rebote deben tener una separación de 0,85 m en ambos costados y una de estas debe ser más gruesa que el resto. Ten una bolsa de equipaje de mano con ropa para uno o dos días en caso de que tu equipaje se pierda. ULTRA GAME Ropa de la NBA: con licencia oficial de la NBA (Asociación Nacional de Baloncesto), Ultra Game NBA cuenta con diseños innovadores con gráficos y texturas avanzadas.